Artículo que reflexiona sobre los cambios de los sistemas educativos en el contexto del COVID-19 y cómo están vinculados con la educación inclusiva. Incluye 9 lecciones y aprendizajes para emprender un proceso de transformación hacia una educación que no deje a nadie atrás y esté abierta a intentar y probar nuevas estrategias.

Oferta de contenidos educativos digitales en todas las áreas del conocimiento para que la comunidad educativa pueda complementar sus procesos de formación y aprendizaje. El portal incluye contenidos propios y de aliados del sector público, privado y organizaciones de la sociedad civil; páginas, repositorios y catálogos; cursos ofrecidos por el Ministerio de Educación; y «Aprende en Casa», una serie de guías imprimibles para trabajar con niñas, niños y adolescentes.

Reporte de investigación que busca contribuir a la discusión global sobre financiamiento de la educación por parte de donantes y gobiernos, con foco en discapacidad. #CostingEquity analiza los beneficios de invertir en educación inclusiva y qué debe cambiar para que el financiamiento educativo apoye efectivamente la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y el artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Sitio web que busca empoderar a las personas con discapacidad y/o a sus familias para exigir el cumplimiento efectivo de su derecho a la educación inclusiva. Brinda información sobre los obstáculos que niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad argentinos enfrentan en la escuela y contiene herramientas y modelos de reclamo para que las familias o personas con discapacidad presenten ante las escuelas, los ministerios de educación y otros organismos.

Desarrollado por Sobretodopersonas.org, este ciclo brinda pautas básicas a personas interesadas en aprender Lengua de Señas Boliviana (LSB). Son sesiones audiovisuales diferentes y adaptables al ritmo de aprendizaje personal e incluyen alfabeto dactilológico, números, normas de cortesía, familia, señas de la ciudad, lugares de la ciudad de La Paz, deportes, comidas y bebidas, departamentos de Bolivia, antónimos, sustantivos y verbos, entre otros.  

A través de entrevistas a su familia, compañeros y docentes, conocemos la historia de María Valeria Castro Ríos, una niña con síndrome de Down que cursa en la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero de la ciudad de Cúcuta. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) fue fundamental en su proceso de aprendizaje.

Videos breves realizados en el marco de una campaña sobre educación inclusiva: (1) La discapacidad no es obstáculo para alcanzar tus sueños, la experiencia de una madre con un hijo con discapacidad intelectual; (2) Testimonio de una niña con discapacidad incluida exitosamente en una escuela primaria en Bilwi, Región Autónoma del Caribe Norte; (3) Testimonio de una maestra que promueve la educación inclusiva en una escuela del municipio de Ciudad Sandino, Managua.

Coco y Nico son los protagonistas de esta campaña que busca concientizar a la población y a las autoridades sobre la importancia de que las escuelas reciban y eduquen con calidad a todos los estudiantes. Coco y Nico son muy amigos y se ven obligados a separarse por la exclusión que atraviesa uno de ellos en la escuela. La historia de Coco es la de más de dos millones de niños, niñas y adolescentes peruanos y, junto a Nico, simboliza la diversidad como un valor que suma al aprendizaje y contribuye a una sociedad basada en la colaboración y la cooperación.

Las publicaciones están dirigidas a docentes y directivos de los distintos niveles de la educación obligatoria y tienen como objetivo promover prácticas inclusivas en las escuelas. Además, son de utilidad para alumnos con discapacidad y sus familias pues les permiten conocer sus derechos y la forma en la cual estos deben efectivizarse en los colegios. Cada documento incluye un apartado de nociones preliminares y conceptos básicos relevantes para la implementación de un sistema educativo inclusivo en cada jurisdicción (Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Buenos Aires y Neuquén).