Baúl de recursos

Nicaragua
Nicaragua

Superando retos: la historia de Martha

Martha es de León, Nicaragua. Nació con síndrome de Down y desde pequeña participa en Los Pipitos, una organización de padres de familia de hijos con discapacidad. Después de cursar el preescolar en una escuela regular, fue difícil encontrar una institución de nivel primario que quisiera recibirla. «Nos decían que «no tenemos cupo», o que «no atendemos niños con discapacidad». Como padre de un niño con discapacidad, uno quiere que su hijo sea igual que cualquier otro y pueda incluirse en una escuela regular. Finalmente inició la primaria en la misma escuela que hizo el preescolar», cuenta su mamá. Hoy, con la pandemia por la COVID-19, Martha recibe educación en línea con el apoyo de una docente particular y ayuda a su familia en la panadería familiar.

Argentina
Argentina

La enseñanza de las matemáticas a alumnos con discapacidad

Este libro recoge discusiones, reflexiones y resultados de una investigación cuyo objetivo fue relevar el estado actual de la enseñanza de las matemáticas dirigida a estudiantes con discapacidad en escuelas comunes, especiales y plurigrado rurales. Se analizan aquí algunas condiciones institucionales y de gestión de la clase que favorecen o no la inclusión educativa de personas con discapacidad. Los autores se proponen colaborar en la efectivización del derecho a la educación de personas con discapacidad, profundizar los diálogos entre el campo de la Educación inclusiva y el de la Didáctica de la Matemática y construir conocimiento didáctico tendiente a promover el trabajo compartido entre alumnos con y sin discapacidad.

Regional
Regional

Desaprender para incluir: 3 pistas para transformar lo que creemos

Desde la cotidianeidad de las aulas, hay mucho que los docentes pueden hacer para crear comunidades educativas más igualitarias y justas. En este artículo, se propone desandar los caminos conocidos: para aprender a incluir, hay que desaprender tres ideas. ¿Cuáles? Las nociones de «normalidad», «incapacidad» y «autosuficiencia». Además, se sugieren alternativas para transformar a los docentes en catalizadores de sociedades inclusivas.

Regional
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Magdalena Cosco, la primera uruguaya con síndrome de Down recibida de Bachiller

«Mujeres que vencen barreras» es el primer Ciclo de televisión abierta de Uruguay dedicado exclusivamente a la visibilización y empoderamiento de la mujer. En esta entrega, aborda la historia de vida de Magdalena Cosco, la primera uruguaya con síndrome de Down recibida de Bachiller. Actualmente, Magdalena está en el segundo año de la universidad, es bailarina e ilustradora de 4DLab Uruguay.

Regional
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Mesa Debate «Educación inclusiva desde una perspectiva multisectorial y una mirada regional»

Como cierre del Encuentro Anual 2020 de la Red LINC América Latina, que en esta oportunidad se hizo de manera virtual, se realizó la Mesa Debate “Educación inclusiva desde una perspectiva multisectorial y una mirada regional”.

En este marco, reflexionamos junto a expositores de Perú, Nicaragua, Bolivia, Colombia, Bolivia y Argentina cómo crear sistemas educativos donde todos los niños, tengan o no una discapacidad, puedan estudiar juntos y desarrollar plenamente su potencial. Compartimos e intercambiamos experiencias, herramientas y buenas prácticas de educación inclusiva desde la escuela, la familia, las organizaciones sociales, el gobierno y las personas con discapacidad de América Latina.

Argentina
Argentina

Memoria Colectiva

La inclusión es la preocupación compartida por dar respuesta a todos y todas. En este documento, la Mg. Silvana Corso, directora de la Escuela Media Rumania, recorre una serie de ejes de análisis para construir una escuela inclusiva donde todos y todas estén presentes y aprendiendo: la particularidad, la complejidad y los desafíos de época; las normas versus la autonomía de los discursos pedagógicos; modos de intervención y la relación de las escuelas con el «afuera»; los tiempos y los espacios de las instituciones educativas; el rol de los directores.

Colombia
Colombia

Recursos para la emergencia de la COVID-19

Herramientas para que docentes, padres, madres y cuidadores puedan dialogar con los niños, niñas y adolescentes sobre el coronavirus y su prevención. También incluye contenidos para la gestión de las emociones causadas por el confinamiento. Compila recursos para básica primaria y básica secundaria, y para docentes, directivos, familias y cuidadores en diversos formatos (audiolibro, cartillas y guías digitales, fichas, otros).

Peru
Peru

Orientaciones para docentes y recursos digitales para la educación a distancia

Incluye recomendaciones para atender a la diversidad a través de la educación a distancia en términos de la acción tutorial, las actividades de enseñanza aprendizaje, el diseño de materiales y recursos educativos, la labor con familias y otros. Asimismo, recopila recursos digitales de utilidad.

Nicaragua
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Herramientas metodológicas para facilitar el aprendizaje en casa

Vídeo con herramientas metodológicas para facilitar el aprendizaje en niños y niñas con discapacidad desde el hogar y con participación activa de la familia. Incluye definiciones sobre qué es inclusión escolar y la importancia de considerar el espacio disponible, los horarios y rutinas domésticos, y los estilos y ritmos de aprendizaje de cada niño/niña. Se ofrecen recursos y ejercicios valiosos para las familias con insumos de fácil acceso, uso sencillo y económicos.